一對一討論時間

這週開始和同學們討論他們要做的繪本與故事。

而我順道帶了開本大小不同的這兩本繪本去上課。剛好兩本描繪的情緒也是截然不同的。

Small in the city這本書帶我重回獨自置身陌生城市的感受。Sydney Smith非常會補捉內在特別是內斂的情緒。而直式的尺寸也很少看到。
Tad這本則是充滿成長喜悅與視覺的享受。
特別是倒數第一和第二個跨頁，實在太美了。

回到一對一討論時間。

雖然事先，我根據他們其中的繪本提案，為每個同學稍微準備了我的疑問或建議，

但上課時一一實際聽學生天馬行空的想像力，更讓我覺得很開心，

我的課程設計規劃是每次期中後，才會是一對一討論時間。

當討論時才能真的一一傾聽他們想什麼，若是單向授課方式其實很難知道他們想什麼。

加上這次第一次教日間班，有62位同學，晚上還有38位進修學生，100位學生！

每週大概是和12-14位學生，盡力利用短短的時間聽聽他們的想法。

在準備過程中，不斷回想大學和研究所那些老師們都是怎麼和我討論的？

我人生有幸遇到很多很好的老師，他們可能不知道他們至今還是在給我力量。

特別是小學時期的陳美鈴（妍廷）老師肯定我有畫畫天賦，

另外離現在最近的經驗是ECA的系主任Jonny，我很喜歡和他談話，

覺得他充滿智慧。

而對我影響很多的老師們大都有一個特質就是半波西米亞式。這來自Jonny自述他想創造的教學環境，「自由探索」是他覺得學生時代要擁有的空間。我回憶在政大廣電時，也有感受到相似的氛圍。這些老師他們創造了這樣一個空間，讓我不僅是吸收了很多不知道的事物、藝術家、作品等，同時也不太干涉我的創作，就是讓我去試，然後稍微點我一兩件他們覺得重要的事，大多是和內容本質、思考有關，與技巧無關。

到底還是人性為主要的主軸，而藝術就是創造與探索。

如John Cage曾說 

“We are not moving toward some kind of goal, 

we are at the goal, and it is changing with us. 

If art has any purpose, it is to open our eyes to the fact.”